Sample Material Kuepe Listening;

SECTION 3 – LISTENING COMPREHENSION: WHILE-LISTENING

You will now listen to an interview.

You will hear the interview ONLY ONCE. Answer the questions while you listen to the interview.

You now have TWO MINUTES to read the questions. (1 pt. each)

Latin American studies

41) Paul decided to get work experience in South America because he wanted
A) to teach English there.
B) to improve his Spanish.
C) to learn about Latin American life.

42) What project work did Paul originally intend to get involved in?
A) construction
B) agriculture
C) tourism

43) Why did Paul change from one project to another?
A) His first job was not well organized.
B) He found doing the routine work very boring.
C) The work was too physically demanding.

44) In the village community, he learned how important it was to
A) respect family life.
B) develop trust.
C) use money wisely.

45) What does Paul say about his project manager?
A) He let Paul do most of the work.
B) His plans were too ambitious.
C) He was very supportive of Paul.

Sample Material KuepeListening;

SECTION 3 – LISTENING COMPREHENSION: NOTE-TAKING PAPER

You will now listen to a lecture.

As you listen, take notes under the headings provided.

You will use your notes to answer some questions.

Your notes will NOT BE graded.

You will hear the lecture ONLY ONCE.

You now have THIRTY SECONDS to look at the headings.

“Compulsive Hoarding”
hoard: collect, store, put aside
compulsive: uncontrollable, irrational
clutter: mess, a disorganized collection of things

Description

Effects

Animal hoarding

Treatment

cognitive-behavioral therapy

group therapy

Sample Material Kuepe Listening;

SECTION 3 – LISTENING COMPREHENSION: NOTE-TAKING QUESTIONS

Answer the questions below using your notes from the lecture.

You have EIGHT MINUTES to answer the questions AND transfer your answers to the answer sheet. (1 pt. each)

46) As we learn from the lecture, Compulsive Hoarding Syndrome affects an estimated number of people in.
A) twenty million / the world
B) twenty million / the USA
C) twenty thousand / in New York
D) twenty thousand / the world

47) It is stated by the lecturer that hoarders believe the objects they collect.
A) should be removed soon
B) are useless or worthless
C) can be harmful to public health
D) could be useful someday

48) In the lecture, which of the following is NOT mentioned as something that compulsive hoarders collect?
A) Newspapers
B) Books
C) Clothing
D) Food

49) As stated by the lecturer, compulsive hoarding.
A) should be ignored by family members
B) does not include any unhealthy items
C) can affect both families and the general public
D) does not pose a threat to public safety

50) According to the lecture, animal hoarders believe.
A) snakes are not as dangerous as most people think
B) birds have to be protected from cats
C) they are doing more harm than good to animals
D) they are caring for animals

51) As we learn from the lecture, some animals kept by animal hoarders.
A) die of hunger
B) have attacked people
C) are rare breeds
D) have been kidnapped

52) According to the lecture, the couple from New York.
A) had collected more than a hundred dogs
B) were charged with torturing and injuring animals
C) did not attract much public attention
D) reached an agreement with several television channels

53) As stated by the lecturer, people’s interest in TV programs on hoarding –.
A) results from their lack of intelligence
B) is a good thing because this raises people’s awareness of animal rights
C) comes from their own tendency to collect things
D) has decreased in recent years thanks to some TV channels

54) We learn from the lecture that in cognitive-behavioral therapy.
A) treatment is impossible
B) an expert hypnotizes the patient
C) a psychiatrist gives the patient some medicine
D) hoarders try to find out why they save things

55) Which of the following sentences is TRUE according to the lecture?
A) Group therapy meetings are held in a hospital.
B) Hoarders often refuse they have a problem.
C) Compulsive Hoarding Syndrome is unique to western culture.
D) Hoarders are exceptionally good learners.

Sample Material Kuepe Listening;

Yukarıda Bulunan örnek sınavlar WOLA tarafından özel olarak Kuepe sınavı için hazırlanmıştır.

Sample Material Kuepe Listening yazısı ilk önce W.O.L.A. World Of Language Academy üzerinde ortaya çıktı.

BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİLET SINAVI

WOLA DA BİLGİ-BİLET EĞİTİMİ

Bilgi Üniversitesi Bilet Sınavı nedir ?

Bilgi Üniversitesi Bilet Sınavı kur atlama sınavları (AT sınavları ) ve BİLET .
Hazırlık sınıfını atlama İngilizce sınavları için üniversitenin sınav sistemi formatında akademik “reading“ , “listening”, “writing”, “speaking” bölümlerine hakim olmak önemlidir.Online yapılan sınavlar da “listening” bölümü dönemsel olarak uygulanmayabilmektedir.
WOLA da BİLGİ-BİLET SINAV FORMATINA göre WOLA EĞİTİM METHODU ile WOLA tarafından sınav formatına göre özel hazırlanmış materyaller ile eğitim verilmektedir.

WOLA Eğitim Methodu ile grup derslerinde ve online derslerinde dahi kişiye özel eğitim gerçekleştirilmektedir.
Verilen eğitim Genel İngilizce Eğitimi değildir. BİLGİ-BİLET sınavı için, öğrencilerin sınavlarını geçebilmesi için AKADEMİK İNGİLİZCE eğitimi verilmektedir.
Ezber ve sadece sınav taktiği ile değil, Akademik İngilizce öğrenerek, sınav ve üniversitenin formatında tüm soru tipleri ve yazım öğretim ve teknikleri ile birlikte “reading“ , “listening”, “writing”, “speaking”, “gramer” bölümlerine çalışıyoruz.
Öğrencilerimiz için ders dışında etüt saatlerinde etüt destek programlarımız ile öğrenmeye devam etmektedirler.
Verilen ödevlerimizin takibi, ders dışında uzman eğitmenlerimiz tarafından öğrencilerimizin eksikleri tespit edilerek ve desteklenerek dikkatli bir şekilde takip edilmektedir.
Aynı zamanda öğrencilerimizin fakülteye geçtiklerinde İngilizce derslerinde zorlanmamaları için ÖĞRENEREK BAŞARIYORUZ…

BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİLET SINAVI
BİLGİ-BILET READING BÖLÜMÜ

Arkadaşlar, genellikle sınavlarda ya en yüksek yüzdelik dilime sahip olan “essay writing” bölümünden sonraki en yüksek yüzdelik dilime sahip olan kısımdır. Ayrıca çok çalışma gerektiren bir bölümdür.

Günümüzde bizi oyalan o kadar çok faktör vardır bundan dolayı okul hayatımız, ödevlerimiz, sosyal hayatımız ve de (özellikle telefon ve sosyal medya gibi )  uzun süreli çalışmalara vakit ayırmıyoruz. Dikkatimiz hızlıca dağıldığı için uzun İngilizce okuma parçalarını görünce okuyup çalışmaktan kaçınıyoruz.

Öğrencilerin en çok hata yaptığı çözüm yöntemi, soruya bakmak, sorudan ilgili kelimeyi ilk parçada gördüğümüz yerden alıp cevap olarak yazmak. Konuşma dilinde özetle “copy-paste” yapıyoruz ve de READING bölümünde istediğimiz sonuçlara ulaşamıyoruz…

Sorularda ki kelimeler den; okuma parçasının içerisinde ki cevabı bulmak bir ÇÖZÜM YÖNTEMİ. Ve ama bu yöntemin de biz çözüm taktiği var. En önemlisi sınavlarınızın da karşılaşacağınız SORU TİPLERİ ve de NASIL ÇÖZECEĞİNİZİ bilmek!!! Ve de pratik yapabileceğiniz SINAVLARINIZ FORMATINDA örnek READING SINAVLARI çözmek!

BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİLET SINAVI
WOLA DA BİLGİ-BILET READING EĞİTİMİ

Bilgi Üniversitesi Bilet Sınavı için WOLA da; sınav formatına uygun

DETAYLI READING SINAV FORMAT İÇERİĞİNİ çalışıyoruz…
Sınavlarınızda karşılaşacağınız SORU YAPILARINI ve de ÇÖZME YÖNTEMLERİNİ çalışıyoruz…
Tüm soru tiplerine göre ÇÖZÜM TEKNİKLERİNİ öğreniyoruz…
SINAV FORMATI ÖRNEK READING parçaları üzerinden HER BİR SORU TİPİNİ ÇÖZME TAKTİKLERİNİ çalışıyoruz…(wh- questions, açık uçlu soru tipleri, cümle tamamlama, ana fikri bulma, sebep sonuç ilişkisi, kıyaslama ve parça içerisinde kelimelerle tamamlama soruları)

*ÖRNEK READING PARÇASI ÜZERİNDEN SORU ÇÖZÜM VE ANLATIMLARINI işliyoruz…
*READING parçalarını anlamayı hem gramer hem de kelime bazında çalışarak öğreniyoruz…

READING BÖLÜMÜNDE BAŞARILI OLABİLMEK İÇİN NASIL ÇALIŞMANIZ GEREKTİĞİNİ ANALİZ VE ÇÖZÜM TAKTİKLERİNİ kelime çalışma yöntemimiz ve de WOLA METHOD ile birlikte onlarca BİLET formatında WOLA tarafından hazırlanmış özgün “reading” parçaları üzerinden çalışıyoruz.
BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİLET SINAVIN’DA
Siz de WOLA ile başaracaksınız…

BİLGİ-BİLET WRITING BÖLÜMÜ

Bilgi Üniversitesi Bilet Sınavı İngilizce hazırlık atlama’da öğrencilerin en çok zorlandıkları bölüm “essay“ kompozisyon yazımı” dır.
Her sınav türünde birden fazla “essay” türü sorulabilmektedir şöyle ki her “essay type” ının yazım şekli birbirinden farklıdır. Burada öğrenciler “essay”-“kompozisyon” yazımında bütünsel yazım organizasyonunu kurmakta zorlanmaktadırlar.

Senelerce İngilizce öğretiminde çoktan seçmeli gramer eğitimi gören öğrenciler, “essay”
yazarken İngilizce dil bilgisi bilgilerini akademik cümle şeklinde kurmakta zorluk çekerler.
Ve de “essay” lerinde yüksek puan almak için yazılması gereken dilbilgisi düzeyini bilmedikleri için İNGİLİZCE CÜMLELEŞTİRME yapamamaktadırlar bir anlamda “essay” yazımı öğrenciler için büyük sorun oluşturmaktadır.

BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİLET SINAVI
WOLA DA BİLGİ-BILET WRITING EĞİTİMİ

ESSAY WRITING-KOMPOZISYON NASIL YAZILIR detayları ile öğreniyoruz…
*Kur sınavlarında kurlara göre “compare&contrast”, “cause&effect”, “opinion essay” “refutation essay” tipleri olmak üzere sınavlarda sorulan essay tipleri farklılaşmaktadır.
*Her ayrı “essay” soru türlerine göre ayrı ayrı organizasyon yapılarına sahiptir.
*Üniversitenin istediği formatta “essay” nasıl yazılır detaylı olarak çalışıyoruz.

*Essay yazımına nasıl giriş yapacağım? (Türlerine göre opinion essay-refutation essay vs)
onlarca örnek inceleyerek ve yazarak çalışıyoruz…
*Thesis Statement nedir? (Bildiğiniz takdirde hiç zor değildir  )Öğreniyoruz
ESSAY YAZIMINDA en çok sıkıntı duyulan başlıklar;
*Genelden özele nasıl gidilir? Off-topic olur muyum? (Nasıl off-topic olmazsınız?)
*Aklıma fikir gelmezse?(Sınav formatınıza göre yüzlerce örnek yazılmış essay” konusunu okuyoruz ve yazıyoruz. WOLA ile bu imkana ulaşabildiğiniz için pek çok başlığa önceden çalışma şansı bulmuş oluyorsunuz…
*Yüksek not almak için nasıl yazmalıyım?
*İçerik olarak nasıl yazarsam yüksek puan alırım?
*Yazmak istediğimi Türkçe olarak biliyorum ama İngilizce olarak yazamıyorum?
WOLA METHOD ile İNGİLİZCE CÜMLELEŞTİRME GRAMER eğitim çalışmamız ile, yıllardır
gramer eğitimi görüyorum ama düşündüğümü yazamıyorum sorununu aşıyoruz
*BODY leri nasıl uzun yazabilirim.

Yaklaşık 300-350 kelime “essay” isteniyor ve nasıl doldurabilirim? WOLA da “essay” türüne göre örnek cümle çalışması ve “fact cümleleri” kullanımı eğitimi ile detaylı “essay” yazım çalışması gerçekleştiriyoruz.

*”Conclusion” nasıl yapacağım? WOLA da writing eğitiminde her essay türüne göre örnek “conclusion” cümlelelerini ve yapıları çalışıyoruz…

BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİLET SINAVI

BİLGİ-BİLET GRAMER BÖLÜMÜ

Arkadaşlar, pek çok öğrenci en erken yaşlarından itibaren İngilizce dersleri almıştır.
İngilizce öğrenimi “grammer” öğrenimi ile başlar.
Senelerce aynı “grammer” konularını defalarca görmüşüzdür.
Akademik sınavlara geldiğimizde; “writing” yazarken aklımız da olanı yazarak ifade etmeye çalıştığımız cümleyi İngilizce olarak yazmak istediğimiz de maalesef YAZAMAMAKTAYIZ.
Hatta senelerce alınan eğitimden sonra neden AKADEMİK SINAVLAR DA istediğimiz puanı alamamaktayız?

Bu durumun pek çok sebebi var.

*En çok karşılaşılan; yazacağımız cümlenin “tense” zamanını bilmek ama kullanırken “CÜMLE İÇİNDE YAZILIMINI” bilmemek! ÖZETLE DOĞRU TENSE KULLANIMINI bilmeden “writing” de DOĞRU TENSE GRAMMER yapılarını kullanamayız.
*Ya da kullanmak istediğimiz, aklımıza gelen cümlenin İNGİLİZCE GRAMMER DİZİLİMİ ve de KULLANIMINI yapamamak.
*Genel İngilizce dil bilgisi yapılarını kullanarak cümleleştirme yapmak, essay yazmak!
*”writing” bölümünde ilk body e girerken “the reason why” dan sonra grammer-dil bilgisi kullanımını doğru yapmaz iseniz; WRITING BÖLÜMÜ PUANLAMA scalasında oldukça öneme sahip olan puanı almanız mümkün değildir.

Oysa aslında kullanacağınız her yapının bir adı ve de kullanım yeri var.

Nerede ve nasıl kullanacağınızı bildiğiniz takdirde ezberden uzak rahatlıkla BAŞARILI bir “essay” yazabilirsiniz!

BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİLET SINAVI
WOLA DA BİLGİ-BILET GRAMER EĞİTİMİ

ŞİMDİYE KADAR ÖĞRENDİĞİNİZ GRAMER EĞİTİMİNİ UNUTUN !!!

WOLA GRAMER EĞİTİMİZDE; İngilizce tüm “grammer” yapılarının “writing” ve “speaking” bölümlerin de doğru bir şekilde kullanabilmeniz için nerede-neden-nasıl kullanılacağını öğreniyoruz.
*İngilizce uygulanarak ve de kullanarak gelişen bir lisan olduğu için sizlere gerek kurlarınız da (AT sınavları ve PWT sınavlarınızda) gerek BİLGİ-BİLET sınavı bölümlerinde istenen her konu ile ilgili yüzlerce test ve örneği öğrenerek çözüyoruz…

*Bildiğimiz bilgiler eğer doğru yerde ve doğru şekilde kullanılmaz ise, bilgiyi bilmenin anlamı yoktur! WRITING sınavların da puanlama scalasında; Öğrencinin bilmesi gereken AKADEMİK GRAMMER YAPILARINI doğru ve organizasyon yapısı ile koordineli bir şekilde kullanması beklenmektedir.

AKADEMİK GRAMMER yapıları nedir, nerede ve nasıl kullanılır detaylı bir şekilde çalışıyoruz, sınav formatınıza göre çözüyoruz, öğreniyoruz…

**Reading metinlerinde karşınıza “kompleks cümle yapıları” gelecektir,şöyle ki Çoğu öğrenci  reading” parçasını okuduğunda anladığını ve ama soruları cevaplamak için yeterince anlamlandıramadığını belirtmiştir.

Anlamlandırabilmek için ileri gramer yapılarını ve istenen  kelime yapılarını bilmek gereklidir.

WOLA GRAMER eğitimimiz de sizin “reading” sınavlarında başarılı olabilmeniz için “gramer yapı” çözümlemelerini detaylıca çalışmaktayız…

BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİLET SINAVI
BİLGİ-BILET LISTENING BÖLÜMÜ

Arkadaşlar Bilgi Üniversitesi Bilet Sınavı’nda LISTENING bölümü;
Aslında Öğrencilerin en az önem gösterdiği ve de “writing” bölümü kadar endişe ettiği ve de zor bulduğu bir bölümdür.
“WRITING” bölümünün puanı daha yüksek olduğu için öğrenciler daha çok “writing” bölümüne ağırlık verirler fakat dinleme bölümünde, anlatıcının aksanı İNGİLİZ ya da AMERİKAN aksanı olarak değiştiği için anlamamaktan korktukları için LISTENING bölümüne ağırlık vermezler.

ASLINDA LISTENING bölümü SİZE 100 PUAN üzerinden 15 PUAN kazandırabilir. Geçme notunun ortalama 100 üzerinden 60 puan olduğunu düşünürsek sizin için çok büyük bir AVANTAJ.
Elbette sınavınıza uygun çalışma yapabileceğiniz “ALIŞTIRMA ÖRNEKLERİNİZ” varsa ve de SINAVINIZIN bu bölümüne nasıl çalışacağınızı biliyorsanız!!!

WOLA BİLET-LISTENING EĞİTİMİMİZDE, SINAVINIZIN FORMATINDA her level da istenene göre ve hazırlık atlama sınavı Bilgi Üniversitesi Bilet sınavı’na göre çalışıyoruz…

WOLA DA BİLGİ-BİLET LISTENING EĞİTİMİ
*WOLA LISTENING EĞİTİMİMİZ DE

SINAVINIZIN LISTENING BÖLÜMÜNÜN DETAYLI İÇERİĞİ …
SORU TİPLERİNİN DETAYLI ÇÖZÜMLERİNİ BUNULA BİRLİKTE
SORULARI NASIL ÇÖZECEĞİNİZİ VE TAKTİKLERİ…
LISTENING ÇALIŞIRKEN VE DE DİNLEME YAPARKEN HANGİ KELİME VE BAĞLAÇLARI
BİLMENİZ GEREKTİĞİNİ AYRICA SINAVINIZIN FORMATINDA ÇÖZÜMLÜ LISTENING TAM SINAV ÖRNEKLERİNİ;

WHILE-LISTENING ve de NOTE-TAKING ÇALIŞMASINI NASIL YAPMANIZ GEREKTİĞİNİ;ONLARCA LISTENING ÖRNEK SINAV FORMATI TESTLERİNİ…
LISTENING TESTLERİNİN DINLEME PARÇALARININ (DETAYLI TAKİP EDEREK ÇALIŞABİLMENİZ İÇİN) AYRICA YAZILI OLARAK AÇIKLAMALI İNGİLİZCE METİNLERİ İLE BİRLİKTE
SINAVINIZ FORMATINDA ÇALIŞIYORUZ…

BİLGİ ÜNİVERSİTESİ BİLET SINAVI
BİLGİ-BİLET SPEAKING BÖLÜMÜ

SPEAKING SINAV PUANLAMA SCALASINDA iyi ve geçer not almak için ne yapmamalısınız?
SPEAKING SINAVLARIN 4 ANA BAŞLIKTA DEĞERLENDİRİLMEKTEDİR.
*FLUENCY
*VOCABULARY
*ACCURACY
*COMMUNICATION

SPEAKING SINAVINIZDA YÜKSEK PUAN ALMAK İÇİN;

BASİT KELİMELER KULLANMAMALISINIZ. AKADEMİK VOCABULARY KULLANMALISINIZ!
ANLATMAK İSTEDİĞİNİZ KONU İLE İLGİLİ KELİMELER KULLANMALISINIZ!
SORULARA CEVAP VERİRKEN GEREKEN EXPRESSION’LARI KULLANMALISINIZ! BU
EXPRESSIONLAR; MODALLAR VE PREPOSITION YAPILARIDIR!
DOĞRU GRAMER YAPILARINI VE CÜMLELEŞTİRMEYİ GERÇEKLEŞTİREREK İLERİ İNGİLİZCE
DİL BİLGİSİ KULLANMALISINIZ…
DİLİN DOĞRU KULLANIMINDA
Kendi level’ınızın sınavında ki ve hazırlık atlama sınavı olan Bilgi Üniversitesi Bilet Sınavı’ndaki dil yapılarına hakim olmanız ve açık ve anlaşılır bir telaffuz ile konuşmanız beklenmektedir.

KELİME DEĞERLENDİRMESİNDE

Sorulara cevap verirken çeşitli kelimeleri ve ifadeleri etkin bir şekilde kullanmanız.
Hata yapsanız dahi yapılan hatanın anlamı etkilememesi beklenmektedir.
AKICILIK DEĞERLENDİRMESİNDE;
Arada duraksama olsa dahi akıcı ve anlaşılır konuşulması beklenmektedir.
İLETİŞİM BÖLÜM DEĞERLENDİRMESİNDE;
Soruları rahatlıkla anlayıp uygun ve alakalı cevaplar verilmesi ve de fikirlerin rahatlıkla detaylandırıp, geliştirilmesi beklenmektedir.

WOLA DA BİLGİ-BILET SPEAKING EĞİTİMİ

SPEAKING SINAVLARINIZDA SİZDEN BEKLENENLER

Geçmişteki deneyimleri tarif etmeniz istenir.
Geçmiş olaylarla ilgili sorular sorup cevaplamanız gerekir.
Birleştirilmiş kelimeleri açıkça telaffuz edebilmelisiniz.
Cümleleri doğru şekilde vurgulamalısınız.
Gelecek planlarınızı ifade edebilmelisiniz.
Önerilerde bulunmalısınız.
Cümleleri doğru şekilde vurgulamanız beklenmektedir.
Sene boyunca işlenen konulara göre; tüm konulara fikirler üreterek, örnekler üzerinden
çalışılarak konu başlıkları detaylıca çalışılmaktadır.

BASİT KELİMELER KULLANMAMALISINIZ. AKADEMIC VOCABULARY KULLANMALISINIZ!
KONUŞMADA SÖYLEMEK İSTEDİĞİMİZİ İNGİLİZCE CÜMLELEŞTİRİRKEN AKADEMİK GRAMMER
İLE NASIL KULLANMALISINIZ?
WOLA SPEAKING EĞİTİMİ ÇERÇEVESİNDE DETAYLICA ÇALIŞMAKTAYIZ.
ANLATMAK İSTEDİĞİNİZ KONU İLE İLGİLİ KELİMELER KULLANMALISINIZ!
ÖĞRENCİLERİMİZ İÇİN KONU BAŞLIKLARINA GÖRE KULLANILACAK KELİMELER ÖZGÜN
WOLA MATERYALLERİ İLE ÖĞRENCİLERİMİZ İÇİN HAZIRLANMIŞTIR VE DE DERSLERİMİZDE
İŞLEMEKTEYİZ.
KELİME TEKRARI YAPMAMALI-ANLATMAK İSTEDİĞİNİZ KONUYU ÖRNEKLER İLE
ÇEŞİTLENDİRİRKEN KULLANDIĞINIZ KELİMELERİN EŞ ANLAMLILARINI YA DA KONUNUN
TERSİNE BİR ÖRNEK VERİRKEN KELİMENİN ZIT ANLAMLI EŞ DEĞERİNİ KULLANMALISINIZ!
SINAVINIZA GÖRE bilmeniz gereken AKADEMİK VOCABULARY kelimelerin EŞ
ANLAMLARINI- ZIT ANLAMLARINI içeren detaylı çalışma dosyalarını derslerimiz de
öğrencilerimiz ile işlemekteyiz..

SORULARA CEVAP VERİRKEN GEREKEN EXPRESSION LARI KULLANMALISINIZ! BU
EXPRESSIONLAR; MODALLAR VE PREPOSITION YAPILARIDIR!

SİZ DEN BU LEVEL SINAVLARINIZDA VE HAZIRLIK ATLAMA SINAVI OLAN BİLGİ-BILET
SINAVINIZDA ISTENEN KELİMELERİN TÜRKÇE VE İNGİLİZCE CÜMLE İÇİN DE KULLANIMLARINI
içeren detaylı çalışma dosyalarını derslerimiz de öğrencilerimiz ile işlemekteyiz.

***Sınavların SPEAKING bölümüne hazırlanmak demek sadece konuşma pratiği yapmak değildir. Sorulan soruya cevap verebilmek için mutlaka konu hakkında elbette önceden fikrimiz olması gereklidir.
***İstenen konu başlıklarına göre ayrılmış tüm “speaking topic” lere verilmiş örnek onlarca örnek cevapları öğrencilerimiz için hazırladık. Detaylı çalışma dosyalarını derslerimiz de öğrencilerimiz ile işlemekteyiz.
***CELTA (CAMBRIDGE CERTIFICATED TEACHER) sertifikalı tüm Türk ve yabancı eğitmenlerimiz ile ders içi ve ders dışında tüm öğrencilerimiz yeterli ve çokça pratik yapma imkanı bulmaktadırlar…

Bilgi Üniversitesi Bilet Sınavı yazısı ilk önce W.O.L.A. World Of Language Academy üzerinde ortaya çıktı.

BİLGİ-BİLET GRAMER BÖLÜMÜ

Arkadaşlar, Bilgi-Bilet Gramer Bölümü sizlere bu sınav için bazı ip uçları vermek için yazılmıştır.

Pek çok öğrenci en erken yaşlarından itibaren İngilizce dersleri almıştır.
İngilizce öğrenimi “grammer” öğrenimi ile başlar. Senelerce aynı “grammer” konularını defalarca görmüşüzdür.

Ve ama akademik sınavlara geldiğimizde;

“writing” yazarken aklımız da olan ve yazarak ifade etmeye çalıştığımız cümleyi İngilizce yazmak istediğimiz de, maalesef  YAZAMAMAKTAYIZ.

Hatta senelerce alınan eğitimden sonra neden AKADEMİK SINAVLAR DA istediğimiz puanı alamamaktayız.

Bu durumun pek çok sebebi var.

*En çok karşılaşılan; yazacağımız cümlenin “tense” zamanını bilmek ama kullanırken “CÜMLE İÇİNDE YAZILIMINI” bilmemek!

ÖZETLE

DOĞRU TENSE KULLANIMINI bilmeden “writing” de DOĞRU TENSE GRAMMER yapılarını kullanamayız.
*Ya da kullanmak istediğimiz, aklımıza gelen cümlenin İNGİLİZCE GRAMMER DİZİLİMİ ve de KULLANIMINI yapamamak.
*Genel İngilizce dil bilgisi yapılarını kullanarak cümleleştirme yapmak, essay yazmak!
*”writing” bölümünde ilk body e girerken “the reason why” dan sonra grammer-dil bilgisi kullanımını doğru yapmaz iseniz;

WRITING BÖLÜMÜ PUANLAMA skalasında oldukça öneme sahip olan puanı almanız mümkün değildir.

Oysa aslında kullanacağınız her yapının bir adı ve de kullanım yeri var.

Nerede ve nasıl kullanacağınızı bildiğiniz takdirde ezberden uzak rahatlıkla BAŞARILI bir “essay” yazabilirsiniz!

WOLA DA BİLGİ-BİLET GRAMER EĞİTİMİ

ŞİMDİYE KADAR ÖĞRENDİĞİNİZ GRAMER EĞİTİMİNİ UNUTUN !!!

WOLA GRAMER EĞİTİMİZDE;

İngilizce tüm “grammer” yapılarının “writing” ve “speaking” bölümlerin de doğru bir şekilde kullanabilmeniz için nerede-neden-nasıl kullanılacağını öğreniyoruz.
*İngilizce uygulanarak ve de kullanarak gelişen bir lisandır.

Sizlerle gerek kurlarınız da (AT sınavları ve PWT sınavlarınızda) gerek BİLGİ-BİLET sınavı bölümlerinde istenen her konu ile ilgili yüzlerce test ve örneği öğrenerek çözüyoruz…

*Bildiğimiz bilgiler eğer doğru yerde ve doğru şekilde kullanılmaz ise, bilgiyi bilmenin anlamı yoktur!

WRITING sınavların da puanlama skalasında;

Öğrencinin bilmesi gereken AKADEMİK GRAMMER YAPILARINI doğru ve organizasyon yapısı ile koordineli bir şekilde kullanması beklenmektedir.

AKADEMİK GRAMMER

Yapıları nedir, nerede ve nasıl kullanılır detaylı bir şekilde çalışıyoruz, sınav formatınıza göre çözüyoruz, öğreniyoruz…

**Reading metinlerinde karşınıza “kompleks cümle yapıları” gelecektir.

Çoğu öğrenci “reading” parçasını okuduğunda anladığını ve ama soruları cevaplamak için yeterince anlamlandıramadığını belirtmiştir.

Anlamlandırabilmek için ileri gramer yapılarını ve istenen kelime yapılarını bilmek gereklidir.

WOLA GRAMER

Eğitimimiz de sizin “reading” sınavlarında başarılı olabilmeniz için “gramer yapı” çözümlemelerini detaylıca çalışmaktayız…

Bilgi-Bilet Gramer Bölümü yazımız hakkında daha detaylı bilgi almak isterseniz bizi arayın !

BİLGİ-BİLET GRAMER BÖLÜMÜ yazısı ilk önce W.O.L.A. World Of Language Academy üzerinde ortaya çıktı.

BİLGİ-BİLET WRITING BÖLÜMÜ

Bilgi-Bilet Writing Bölümü aday öğrencilere sınavın bu bölümü hakkında ip uçları vermek için yazılmıştır

Üniversite İngilizce hazırlık atlama sınavlarında öğrencilerin en çok zorlandıkları bölüm “essay“ kompozisyon yazımı” dır.

Her sınav türünde birden fazla “essay” türü sorulabilmektedir. Her “essay type” ının yazım şekli birbirinden farklıdır.

Burada öğrenciler “essay”-“kompozisyon” yazımında bütünsel yazım organizasyonunu kurmakta zorlanmaktadırlar.

Senelerce İngilizce öğretiminde çoktan seçmeli gramer eğitimi gören öğrenciler,;

“essay” yazarken İngilizce dil bilgisi bilgilerini akademik cümle şeklinde kurmakta zorluk çekerler ve de

“essay” lerinde yüksek puan almak için yazılması gereken dilbilgisi düzeyini bilmedikleri için İNGİLİZCE CÜMLELEŞTİRME yapamamaktadırlar ve

“essay” yazımı öğrenciler için büyük sorun oluşturmaktadır.

BİLGİ-BİLET WRITING BÖLÜMÜ

WOLA DA BİLGİ-BİLET WRITING EĞİTİMİ;

ESSAY WRITING-KOMPOZISYON NASIL YAZILIR detayları ile öğreniyoruz…

*Kur sınavlarında kurlara göre;

“compare&contrast”, “cause&effect”, “opinion essay” “refutation essay” tipleri olmak üzere sınavlarda sorulan essay tipleri farklılaşmaktadır.

*Her ayrı “essay” soru türlerine göre ayrı ayrı organizasyon yapılarına sahiptir.

*Üniversitenin istediği formatta “essay” nasıl yazılır detaylı olarak çalışıyoruz.

*Essay yazımına nasıl giriş yapacağım? (Türlerine göre opinion essay-refutation essay vs) onlarca örnek inceleyerek ve yazarak çalışıyoruz…

*Thesis Statement nedir? (Bildiğiniz takdirde hiç zor değildir )Öğreniyoruz

ESSAY YAZIMINDA en çok sıkıntı duyulan başlıklar;

*Genelden özele nasıl gidilir? Off-topic olur muyum? (Nasıl off-topic olmazsınız?)

*Aklıma fikir gelmezse?(Sınav formatınıza göre yüzlerce örnek yazılmış essay” konusunu okuyoruz ve yazıyoruz.

WOLA ile bu imkana ulaşabildiğiniz için pek çok başlığa önceden çalışma şansı bulmuş oluyorsunuz…

*Yüksek not almak için nasıl yazmalıyım?
*İçerik olarak nasıl yazarsam yüksek puan alırım?
*Yazmak istediğimi Türkçe olarak biliyorum ama İngilizce olarak yazamıyorum?

BİLGİ-BİLET WRITING BÖLÜMÜ

BİLGİ-BİLET WRITING BÖLÜMÜ WOLA METODU !

WOLA METOD ile İNGİLİZCE CÜMLELEŞTİRME GRAMER eğitim çalışmamız ile,                                                                                                                                                                                yıllardır gramer eğitimi görüyorum ama düşündüğümü yazamıyorum sorununu aşıyoruz.

*BODY leri nasıl uzun yazabilirim.

Yaklaşık 300-350 kelime “essay” isteniyor ve nasıl doldurabilirim?

WOLA da “essay” türüne göre örnek cümle çalışması ve “fact cümleleri” kullanımı eğitimi ile detaylı “essay” yazım çalışması gerçekleştiriyoruz.

*”Conclusion” nasıl yapacağım? WOLA da writing eğitiminde her essay türüne göre örnek “conclusion” cümlelelerini ve yapıları çalışıyoruz…

WOLA İLE BAŞARANLARA SİZDE KATILIN !

Bilgi-Bilet Writing Bölümü yazımızı okuduktan sonra sorularınız olursa bize mail ile ulaşabilirsiniz.

BİLGİ-BİLET WRITING BÖLÜMÜ yazısı ilk önce W.O.L.A. World Of Language Academy üzerinde ortaya çıktı.

Bilgi-Bilet Reading Eğitimi

Bilgi-Bilet Reading Eğitimi WOLA da; sınav formatına uygun DETAYLI READING SINAV FORMAT İÇERİĞİNİ çalışıyoruz…*Sınavlarınızda karşılaşacağınız SORU YAPILARINI ve de ÇÖZME YÖNTEMLERİNİ çalışıyoruz…* Tüm soru tiplerine göre ÇÖZÜM TEKNİKLERİNİ öğreniyoruz*SINAV FORMATI ÖRNEK READING parçaları üzerinden HER BİR SORU TİPİNİ ÇÖZME TAKTİKLERİNİ çalışıyoruz…(wh- questions, açık uçlu soru tipleri, cümle tamamlama, ana fikri bulma, sebep sonuç ilişkisi, kıyaslama ve parça içerisinde kelimelerle tamamlama soruları)*ÖRNEK READING PARÇASI ÜZERİNDEN SORU ÇÖZÜM VE ANLATIMLARINI işliyoruz…

Bilgi-Bilet Reading Eğitimi *READING parçalarını anlamayı hem gramer hem de kelime bazında çalışarak öğreniyoruz*READING BÖLÜMÜNDE BAŞARILI OLABİLMEK İÇİN NASIL ÇALIŞMANIZ GEREKTİĞİNİ ANALİZ VE ÇÖZÜM TAKTİKLERİNİ kelime çalışma yöntemimiz ve de WOLA METOD ile birlikte onlarca BİLET formatında WOLA tarafından hazırlanmış özgün “reading” parçaları üzerinden çalışıyoruz.

 WOLA da; BİLET-READING bölümünde sınav formatına uygun DETAYLI READING SINAV FORMAT İÇERİĞİNİ çalışıyoruz*Sınavlarınızda karşılaşacağınız SORU YAPILARINI ve de ÇÖZME YÖNTEMLERİNİ çalışıyoruz…* Tüm soru tiplerine göre ÇÖZÜM TEKNİKLERİNİ öğreniyoruz…*ÖRNEK READING PARÇASI ÜZERİNDEN SORU ÇÖZÜM VE ANLATIMLARINI işliyoruz…*READING parçalarını anlamayı hem gramer hem de kelime bazında çalışarak öğreniyoruz…

 READING BÖLÜMÜNDE BAŞARILI OLABİLMEK İÇİN NASIL ÇALIŞMANIZ GEREKTİĞİNİ ANALİZ VE ÇÖZÜM TEKNİKLERİ.Kelime çalışma yöntemimizle ayrıca WOLA METHOD ile birlikte onlarca BİLET formatında WOLA tarafından hazırlanmış özgün “reading” parçaları üzerinden çalışıyoruz.

 Siz de WOLA ile başaracaksınız…

Bilgi-Bilet Reading Eğitimi yazısı ilk önce W.O.L.A. World Of Language Academy üzerinde ortaya çıktı.

BİLGİ-BİLET READING BÖLÜMÜ

Bilgi-Bilet Reading Bölümü içeriği genellikle sınavlarda ya en yüksek yüzdelik dilime sahip olan “essay writing” bölümünden sonraki en yüksek yüzdelik dilime sahip olan kısımdır.

Ayrıca çok çalışma gerektiren bir bölümdür.

Günümüzde bizi oyalan o kadar çok faktör varken;okul hayatımız, ödevlerimiz, sosyal hayatımız ve de (özellikle telefon ve sosyal medya gibi ) uzun süreli çalışmalara vakit ayırmıyoruz .

Ve de dikkatimiz hızlıca dağıldığı için uzun İngilizce okuma parçalarını görünce okuyup çalışmaktan kaçınıyoruz.

Öğrencilerin en çok hata yaptığı çözüm yöntemi, soruya bakmak, sorudan ilgili kelimeyi ilk parçada gördüğümüz yerden alıp cevap olarak yazmak.

Konuşma dilinde özetle “copy-paste” yapıyoruz ve de READING bölümünde istediğimiz sonuçlara ulaşamıyoruz.

Sorularda ki kelimeler den; okuma parçasının içerisinde ki cevabı bulmak bir ÇÖZÜM YÖNTEMİ.

Bilgi Üniversitesi sınavları zordur

Ve ama bu yöntemin de biz çözüm taktiği var.

Bilgi-Bilet Reading Bölümü en önemlisi sınavlarınızın da karşılaşacağınız SORU TİPLERİ ve de NASIL ÇÖZECEĞİNİZİ bilmek!!!

Ve de pratik yapabileceğiniz SINAVLARINIZ FORMATINDA örnek READING SINAVLARI çözmek!

WOLA da Bizimle Başaracaksınız !

BİLGİ-BİLET Reading Bölümü yazısı ilk önce W.O.L.A. World Of Language Academy üzerinde ortaya çıktı.

WOLA  BİLGİ-BİLET 

Wola da Bilgi-Bilet eğitimi ve Bilet sınavları kurslarımız hakkında yazılarımızı dikkatlice okuyunuz.

Bilgi Üniversitesi kur atlama sınavları (AT sınavları ) ve BİLET sınavında önemli noktalar.

Hazırlık sınıfını atlama İngilizce sınavları için üniversitenin sınav sistemi formatında;

Akademik “reading“,“listening”, “writing ,“speaking” bölümlerine hakim olmak önemlidir.

Online yapılan sınavlar da “listening” bölümü dönemsel olarak uygulanmayabilmektedir.

Wola  Bilgi-Bilet

*WOLA  BİLGİ-BİLET SINAV FORMATINA;

WOLA EĞİTİM METODU ile WOLA tarafından sınav formatına özel materyaller ile eğitim verilmektedir.

*WOLA Eğitim Metodu ile grup derslerinde ve online derslerinde dahi kişiye özel eğitim gerçekleştirilmektedir.

*Verilen eğitim Genel İngilizce Eğitimi değildir.

BİLGİ-BİLET sınavı için, öğrencilerin sınavlarını geçebilmesi için AKADEMİK İNGİLİZCE eğitimi verilmektedir.

Wola da Bilgi-Bilet

*Ezber ve sadece sınav taktiği ile değil;

Akademik İngilizce öğrenerek, sınav ve üniversitenin formatında tüm soru tipleri ve yazım öğretim ve teknikleri ile birlikte çalışıyoruz ve

“reading“ , “listening”, “writing”, “speaking”, “gramer” bölümlerine hakim olmanıza önem veriyoruz ayrıca

*Öğrencilerimiz için ders dışında etüt saatlerinde etüt destek programlarımız ile öğrenmeye devam etmelerini sağlıyoruz.

*Verilen ödevlerimizin takibi, ders dışında uzman eğitmenlerimiz tarafından öğrencilerimizin eksikleri tespit edilerek ve desteklenerek dikkatli bir şekilde takip edilmektedir.

*Aynı zamanda öğrencilerimizin fakülteye geçtiklerinde İngilizce derslerinde zorlanmamaları için ÖĞRENEREK BAŞARIYORUZ.

Wola  Bilgi-Bilet Eğitimi Yazılarımızı Takip Edin !

Wola Bilgi Bilet yazısı ilk önce W.O.L.A. World Of Language Academy üzerinde ortaya çıktı.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Toefl ielts hazırlık atlama sınavlarında reading çözüm rehberi bu alanda dünyanın en önemli İngilizce Dil sınavları olarak kabul edilen toefl ve ielts hakkında.Sizleri önemli iki sınav hakkında bilgilendirmek için WOLA tarafından derlenen yazımızda bazı önemli ip uçlarına değineceğiz.Yazımızı lütfen dikkatlice okuyup anlamaya çalışın!

Merhaba bu yazımızda W.O.L.A. olarak Reading havuzuna dalacağız hep birlikte.

W.O.L.A. yıllardır üniversite öğrencilerini ve TOEFL, IELTS, BULATS, YDS vb. sınavlarda başarı kazanmak isteyen kişileri hep zirveye taşımış bir kuruluştur.

Bünyesinde köklü üniversitelerden, “köklü” uzman ve ayrıca üniversitelerde akademisyen olarak çalışmış profesyonel bir kadro ile hizmet vermektedir.

Başarı düzeyi %95’in altına düşmemiş bir eğitim kurumu olarak diğer kurslarla karşılaştırılabilir mi? O sizin takdirinize kalmış.

Reading Hazırlık sınıflarının en çok zorlandığı kısımdır.

toefl ielts hazırlık atlama sınavlarında reading çözüm rehberi;

Genellikle sınavlarda ya en yüksek yüzdelik dilime sahip olan ya da Writing bölümünden sonraki en yüksek yüzdelik dilime sahip olan kısımdır.

Fakat birkaç teknik uygulayarak Reading kısmı üstesinden gelinebilecek dört temel bölümden birisidir.

Reading bölümünün en güzel yanı diğer Writing, Listening ve Speaking bölümlerinin aksine soruların cevaplarını içerisinde barındırmasıdır.

Konu hakkında herhangi bir bilginiz olmasına gerek yoktur.

İlerideki vereceğimiz adımları takip ederek Reading kısımlarını artık bu şekilde çözmeye devam edin.

Sizler de bu kısımda aslında tüm soruların cevaplarının metnin içerisinde olduğunun farkına varacaksınız.

READING SINAV SORU ÇEŞİTLERİ VE ÇÖZÜM ÖNERİ VE TAKTİKLERİ

toefl ielts hazırlık atlama sınavlarında reading çözüm rehberi;

Öncelikle “Okuduğunu Anlama Nedir?” başlığını inceleyeceğiz!

Okuduğunu anlama: belirli bir metnin ne anlama geldiğini ve yazarın hem metinsel hem de alt metinsel olarak aktarmaya çalıştığı fikirleri anlamaktır.

Herhangi bir metni okumak için sadece parçanın birebir kelime anlamını değil,

aynı zamanda bu kelimelerin birbirleriyle olan ilişkilerini, kelimelerin arkasındaki bağlamı,

ince dil bağlantısını ve kelime kullanımının metnin altındaki duyguyu ve anlamını nasıl etkileyebileceğini,

metnin daha büyük ve tutarlı bir bütün olarak nasıl bir araya geldiğini anlamamız gerekiyor.

İnceleme

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Örnek olarak;

Jane Austen‘in, Aşk ve Gurur romanından ilk satıra bir göz atalım:

“It is a truth universally acknowledged, that a man in possession of a good fortune, must be in want of a wife.“

“Zengin bir adamın mutlaka bir eşe ihtiyacı olduğu evrensel olarak kabul edilen bir gerçektir.“

Şimdi, bu örneği sadece kelime kelime incelediğimiz zaman şu anlam çıkmaktadır.

Tüm zengin erkeklerin eşlere ihtiyacı vardır.Ancak metnin bağlamı, kelime seçimi ve ifadesi aslında bu yorumu tersleyen bir durumdadır.

Evrensel olarak kabul edilen = universally acknowledged;
ve
İstemek zorunda = must be in want of;

ifadelerini kullanarak aslında sosyal bir gerçeği ince ince iğnelemektedir yazar.

Böyle bir girişle yazar, işi gücü bırakmış evlilikle meşgul olan bir toplumu okuduğumuzu anında anlamamızı ister.

Austen, bu şekilde, birkaç kelimeyle, okuyucuya aslında hikâyenin temasını, kültürünü ve içerisindeki karakterlerin kafa yapısı gibi birkaç fikri tek cümle ile aktarmış oluyor.

Evrensel olarak kabul edilen = universally acknowledged
ve
İstemek zorunda = must be in want of.

Şimdi küçük bir örneğe baktıktan sonra, her öğrencinin zihnini sürekli olarak rahatsız eden bir soruya yönelelim;

Peki okuduğunu anlama nasıl gelişir?

Kabul edilmeli ki, gerek sınavlardaki Reading gerekse normal günlük bir okumanın aslında basit bir durum olmadığıdır;

özellikle ikinci bir dilde okumalar yapılıyorsa.

toefl ielts hazırlık atlama sınavlarında reading çözüm rehberi;

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Neden?

Reading kısmı bazen çok zaman alan, yoğun bilgi içerikli ve insanın enerjisini ciddi anlamda tüketen bir duruma gelebiliyorken,

öte yandan Reading kısmını rahat bir şekilde anlayıp önümüze çıkan her soruya özgüvenle cevap vermenin tadı da ayrı bir konudur.

Eğer bir parçayı iyi kavramışsanız, çoğu soruyu tek bir okumada cevaplayabileceğiniz anlamına gelmektedir,

eşittir yüksek not, eşittir parçalardan edindiğiniz (her ne kadar gereksiz bilgi olarak gözükse de) genel kültür.

Reading kısmını çözmek ve bu alanda doğru bir yol almak için en önemli faktörlerden biri ;

aslında bu konu için benimsediğiniz Reading parçasına ya da her hangi bir kitaba karşı edindiğiniz yaklaşım etrafında döner.

Yaklaşımınız Reading “sorunsalı” ile nasıl baş edeceğinizin, aslında kavramaları okumada nasıl performans gösterdiğinizin merkezi haline gelir.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Peki bu yaklaşım nasıl olmalıdır?

Aşağıdaki maddeleri göz önünde bulundurarak Reading çözme “tekniğimizi” ya da yaklaşımımızı yavaş yavaş inşa etmeye başlayabiliriz:

1. Önemsiz detayları çok kafaya takmayın;
Ayrıntılar önemlidir, ancak örnekler, çizimler vb. detaylara takılıp kalmayın.

Sadece örnekler değil, öncelikle bir parçadaki ana fikri yakalamak önemlidir.

Genel akış ve yapının kavranması, soruları analiz etmenize ve cevaplamanıza yardımcı olacaktır.

2. Ezberlemeyin;
Herhangi bir okuma parçasında ya da bir kitapta bulunan her kelimeyi bilmenize ya da ezberlemenize gerek yoktur.

Parçadaki akış, yapı ve ana noktaları anlamak sizin önceliğiniz olmalıdır.

Sizden “fact” ya da “spesifik” bir nokta istendiğinde ilgili kısmı tekrardan okuyacaksınızdır.

3.İlk önce parçayı okumayın;
Her zaman önce soruları gözden geçirin ve sonra parçaya dönüş yapın.

Bu, parça içerisinde bulmanız ya da bakmanız için ihtiyacınız olan şeylere odaklanmanızı sağlayacaktır.

 Sadece sorulara odaklanın ve belirli bir cevap seçeneğine odaklanmayın tüm cevap seçenekleri aklınızın bir köşesinde olmalı.

Sorulara hızlı bir bakış ve anahtar kelimelerin altını hızlı bir şekilde çizmek yeterlidir.

4.Okuma parçalarını anlamak için kelime bilgisi becerisi evet önemli !

Ama sınav esnasında bilmediğiniz kelimelere çok aşırı takılmayın.

toefl ielts hazırlık atlama sınavlarında reading çözüm rehberi;

Güçlü bir kelime dağarcığına sahip olmak iyidir ancak ;

Shakespeare eserlerini okuyacak kelime dağarcığına sahip olmamak herhangi bir başka parçayı anlamanızı engellemeyecektir.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Nasıl?

Bu yüzden kendinizi bu alanda stres altına sokmayın ve parçaları okurken, parçanın ana fikrini ve

ana noktalarını anladığınızdan ve belirli kelimelere takılıp kalmadığınızdan emin olun.

5. İlk önce anlayamayacağınız kısımları irdeleyerek vakit kaybetmeyin.

Zaman zaman kavrayamadığımız birçok parça ile karşılaşıyoruz. Lakin sınavda böyle bir parça ile savaş veriyorsanız sabırlı olmakta fayda vardır.

Kolayca anlayabileceğiniz kısımlara yönelin ve o kısımlara daha çok odaklanın.

Anlamadığınız kısma dönmek zorunda kalana kadar diğer soruları vs. bitirmeye öncelik verin.

6. Doğru seçenek her zaman parçanın içerisindedir! Başka yerde aramamalısınız.

Parçanın kapsamı dışında olan seçeneklerden hiçbiri doğru yanıt değildir.

Doğru cevap her zaman parçada verilen bilgilere dayanmaktadır.

Parça ile ilgisi olmayan ya da parçada geçmeyen şıkları direkt eleyerek cevap sahanızı daraltabilirsiniz.

toefl ielts hazırlık atlama sınavlarında reading çözüm rehberi;

7. Zıtlık bağlaçlarının hafife almayın.

Parçayı dikkatli bir şekilde okumadıysanız, zıtlık bağlaçlarının tuzağına düşme olasılığınız çok yüksektir.

Bir parça, bir cümleye odaklanmış devam ederken daha sonra; “ama” veya “ancak” gibi zıtlık bağlaçları ile son cümlede tüm akışı değiştirebilir.

Bu genellikle parça genelinde kaybolmuş ve aceleyle bir sonuca varmaya çalışan okuyucular için mutlak bir tuzaktır.

8. Okuduğunuz her metin ve her parçanın paragrafları için notlar çıkarın.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Belirsiz/soyut içeriği olan metinleri okurken, sonradan metne döndüğünüzde referans olması için bazı kısa notlar çıkardığınızdan emin olun.

Parçanın genel akışı, yapısı, paragraf bağlantıları ve önemli noktalar hakkında kısa ve net notlar yazmalısınız.

Unutmayın ki, uzun uzun notlara ihtiyacınız olmayacak, sadece parçadaki genel ve

önemli noktaları hızlı ve kısa bir şekilde not etmelisiniz.

toefl ielts hazırlık atlama sınavlarında reading çözüm rehberi;

9. Parçayı okumaya başlamadan önce sorulara göz atın.

Bu gerçekten yapılması kolay olmayan bir şeydir lakin eğer bu konuda yeterince pratik yapıp işin temelini kaparsınız.

Çok yüksek bir ihtimalle bu yeteneği kazandıktan sonra Reading parçalarının sorularını çözmek oldukça kolay gelecektir.

Parçaları okurken, zihninizde sorulabilecek olası soruları oluşturmaya çalışın.

Hızlı bir şekilde ve parçanın hangi bölümlerinin soru sorulmaya uygun kısımlar olduğu çıkarımı da sizi bir adım öteye şüphesiz bir şekilde taşıyacaktır.

10. Giriş paragrafı ve son paragraf her zaman için ekstra dikkat gerektiren kısımlardır.

Metnin ana fikri gibi sorular önünüze gelen parçaların genel konularını temel alarak parçanın tümünü anlamanıza dayanmaktadır.

Bu soru türlerinin cevapları için genel olarak bakacağınız yer parçaların ilk ve son paragrafları olacaktır.

Bu paragraflardan mümkün olduğu kadar eksik bir yer bırakmadan tüm detayları anladığınızdan emin olmalısınız.

11. Parçaları okurken sürekli kendinize sorular sorun.

Parçaları okuduğunuz esnada dikkatinizi parçada tutmak ve bağlamdan kopmama adına,

parça ile ilgili bazı temel sorular zihninizde dönüp durmalı.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Yazar;

Değinmek istediği ana nokta nedir?

Neden Bunu yazmış?

Metnin ana temasını nasıl aktarıyor?

Yazar parçayı nasıl bir akışla yazmış ve nasıl bir akış içerisinde yazmış?

toefl ielts hazırlık atlama sınavlarında reading çözüm rehberi;

Son olarak;

Reading sorularını çözerken canlanacağınız beklemeyin.

Muhtemelen tam aksini tecrübe edeceksinizdir ya da hali hazırda ediyorsunuzdur.

Neden?

Reading parçalarının konuları genel olarak sıkıcıdır fakat bunun enerjinizi düşürmesine izin vermeyin.

Nasıl?

Okuduğunuz metinlerden aldığınız bilgilerin bir gün işinize yarayacağını ya da en kötü ihtimalle genel kültür olarak size geri döneceğini düşünün.

Psikolojik olarak herhangi bir şey yapmaya başlarken ki şevkiniz ya da isteksizliğiniz işin geri kalan kısmını etkiler.

Parçalara karşı tarafsız bir yaklaşım göstermelisiniz, nedeni;

Sevmediğiniz bir konu ya da kültürünüze ters olan bir konu üzerine yazılmış bir parçanın sorularını çözerken,

kendi bildiğiniz doğrular değil parça içerisinde geçen doğrular işinize yarayacaktır.

Ayrıca kendinizi zihinsel olarak zorlamayın.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Şimdiye kadar bahsettiklerimiz, okuma parçalarını çözerken edinmemiz gereken genel yaklaşımın temellerini oluşturmalıdır.

Aklınızda tutmanız gereken Reading kısmı için genel noktalardan oluşmaktadır.

Bu maddeler ya da tavsiyeler, Reading parçalarını çözerken odağınızı geliştirecek,

konuyu kavramanızı artıracak ve parçaları daha iyi bir kavrayış sunacaktır.

Bunları başarırsanız, alacağınız notlar küçümsenmeyecek seviyeye gelecektir.

Reading Okuma Yaparken Uygulayacağımız 4 Temel Teknik…

Başlarken şundan bahsetmekte fayda var diye düşünüyorum,

vereceğimiz tekniklerin ilki sınav kapıya dayanmadan uygulamanız gereken bir bölümdür.

1. Adım:

Kelime;

Sınav(lar)dan önce uygulamamız gereken aslında en önemli kısım kelime bilgisidir.

Reading parçalarında her ne kadar sorunun cevapları metinde yer alsa da; bu cevapları teşhis edip doğru cevaba gitmeniz açısından önem teşkil etmektedir.

Bol bol kelime çalışması uygulayacağımız ilk adım ve ilk tekniktir. Bunun için sayısızca kaynak mevcuttur.

Bu kaynaklardan hem kelime haznenize kelimeler katıp hem bol bol pratik yapabilirsiniz.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Reading kısmı için kelimelerin telaffuzu vs. çok önemli değildir sadece kelimenin cinsini ve anlamını bilmeniz önemlidir.

TOEFL ve IELTS sınavında en çok çıkan kelimeleri bulup çalışmaya başlamanız sizi bir adım öne geçirecektir.

Genel olarak konu ne olursa olsun çıkan kelimeler Akademik seviyede bir birine çok benzer ve belirli bir alandaki kelime grupları ile kullanılır.

Sadece kelimeyi bir kez okumak ya da çalışmak veya ezberlemek yeterli değildir hiçbir zaman, en azından çoğu durumda yeterli değildir.

Öğreneceğiniz yeni kelimeyi kendi cümlelerinizle kullanmak, kelimeyi ezberlemek yerine kelimeyi edinmeniz konusunda çok yardımcı olacaktır.

Bu konuda kendiniz deneyip sonuçları görebilirsiniz.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Örnek;

“resign” = “istifa etmek” kelimesini öğrenmek istediğinizi varsayalım.

Bazı örnek cümlelerinizi şu şekilde kurarak kelimeyi kalıcı hale getirmeniz mümkün:

“resign” = “istifa etmek”
“I am sorry, but I must resign.”
“Üzgünüm, ama istifa etmeliyim.”

“The new manager is already leaving, he resigned yesterday.”
“Yeni yönetici işten ayrılıyor, dün istifa etti.”

“She loves her job and she will never resign.”
“İşini çok seviyor ve asla istifa etmeyecek.”

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

2. Adım:

Soruları Anlama;
Reading bölümünün en çarpıcı kısmı soruları anlamaktır.

“Soru kökü sizden ne istiyor?” kısmını başarılı bir şekilde kavrayabilirseniz bu iş tamam demektir.

Aşağıda bir metin ve akabindeki sorular üzerine inceleme yapalım ve her sorunun çözümüne göz atalım.

The Language of Flying

English is universally accepted by airlines these days as the standard language of aviation.

However, people’s understanding and command of the language vary, and although serious mistakes are rare, accidents can be caused by linguistic mix-ups.

In the past ten years, two new factors have made communication in the skies more problematic.

One is the increase in the number of international routes from countries where the aircrews have not had adequate language training.

The other is the commercial pressure on airlines: every second an aircraft spends on the ground costs money and so the skies are becoming even busier.

In some countries, airlines insist that applicants should have excellent English at the interview stage.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

They have to sit an exam that tests speaking, listening, and writing skills.

Staff, then, have to attend a strict teaching program to learn the specialist language of flying.

In other countries, although the procedures are similar, there may not be enough native speakers of English to do the training.

Pilots are only required to know about 300-350 specialist flying words in English, and every switch in the cockpit, or the pilot’s cabin, is labeled in English.

However, an emergency puts language under pressure and people’s language control may slip.

If pilots only know the technical language for flying an airplane, they will not be able to deal with an emergency.

The following example shows how ordinary language can be even more important than technical language.

If a pilot says, ‘We are now at take-off,’ an air traffic controller may understand this to mean that the plane is waiting at the take-off point for further instructions.

If, however, the pilot means that he is actually in the process of taking off, then the risk of an accident increases as a result of a relatively simple language mistake, which causes a misunderstanding between the pilot and the air traffic controller.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

One suggestion as to how this problem can be overcome would be to develop a machine that would act like an “intelligent voice” and sort out any language confusion.

This machine would be programmed to speak the standard aviation phrases used by pilots all over the world.

A pilot would only have to press the right switch to send a message instead of speaking, and the machine would hear the message and send the appropriate reply to the pilot.

The International Civil Aviation Organization (ICAO) is even considering inventing a new language. It would be based on English but include features from various other languages.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

A. What do the following words from the text refer to?

1. They (para. 3, line 2) refers to _________________________________.

2. this problem (para. 6, line 1) refers to the problem of_________________________________.

B. Fill in each gap below using the information in paragraphs 1 and 2.
● These days, all airline companies 1)___________________________ English as the standard language of aviation. However, because people have different 2a) _________________________ and b)____________________________ of the language, linguistic mix-ups which can 3)__________________________________ may occur.

● In the past ten years, communication in the skies has become more problematical because of 4) _____________________________. The first is that the number of international routes from countries where the air crews have not had adequate language training has 5)__________________________. The second is that 6)_________________________ are commercially pressured because every second an aircraft spends on the ground costs money.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

C. Mark the best choice.

1. Which of the following can be inferred from paragraph 3?
a) Not all countries have the same attitude when they choose airline staff.
b) If every switch in the cockpit is labeled in English, pilots don’t need to speak English fluently.
c) Native speakers of English are preferred as pilots in most countries.
d) The pilots have to know more than 300-350 words in English.

2. Which of the following is TRUE according to paragraph 4?
a) The pilots who only speak a technical language can deal with an emergency better.
b) When the cabin pressure increases, the pilots’ language control may slip.
c) Pilots who can speak English well don’t need to know the technical language.
d) When there is an emergency, it is possible to lose control of the language

Aşağıdaki soru kökünü incelediğimiz zaman;

Bizden parçada geçen spesifik kelimelerin ne ile ilgili olduğunu neyden bahsettiğini bulmamızı istemektedir.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Soru kökünü iyice anlamadan soruları çözmüyoruz, dikkat!

A. What do the following words from the text refer to?
1. They (para. 3, line 2) refers to _________________________________.

Parçayı okumadan sorunun bizi yönlendirdiği kısma göz atıyoruz ve unutmuyoruz ki bu tarz sorularda cevap;

Ya bir önceki cümlede ya da Kelimenin içerisinde bulunduğu cümleden çıkarılmalıdır.

En uzak fakat muhtemel ihtimallerden bir tanesi bu kelimeden sonraki cümlede de cevap olabiliyor.

“Refer” sorularında şöyle bir mantık yürütmenizi istiyorum. Herhangi bir yazıya başlarken önce bahsettiğiniz konu hakkında ya da

konu içerisinde geçen ismi öncelikli olarak kullanmanız gereklidir ki devamındaki cümlelerde bu isimlerin yerini dolduracak zamirleri kullanabilelim.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Şimdi ilgili kelimenin geçtiği paragraf ve satıra göz atalım;

Cümlenin anlamına baktığımızda ana cümlemiz “Onların bir sınava girmek zorunda olduğundan bahsediyor…”

“Onlar”ın kim olduğunu anlamak için bir önceki cümleye bakıyoruz ve

“Bazı ülkelerdeki hava yolları, adayların mülakat aşamasında mükemmel bir İngilizceye sahip olmalarında ısrar etmektedir.”

Anlamını çıkarıyoruz; sonuç bizi “adaylar = appilcants” sonucuna çıkarıyor.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Sağlamasını yapacak olursak, cümle içerisinde “they = onlar” anlamına gelebilecek iki isim daha bizi karşılıyor;

“bazı ülkeler = some countries ve hava yolları = airlines” fakat sorulan zamirin içerisinde yer aldığı cümleye baktığımız zaman cevabın sadece “applicants” olduğunu göreceksiniz.

Çünkü “They = onlar” sınava girmek zorunda diye bir tabir ile karşı karşıyayız. Diğer isimlerin sınava girmek gibi bir yükümlülüklerinin olmadığı çıkarımını rahatlıkla yapabiliriz.

Bundan dolayı cevabımız: “applicants” olmalıdır.

1. They (para. 3, line 2) refers to _______applicants__________________________.

2. this problem (para. 6, line 1) refers to the problem of _________________________________.
Aynı yöntemi bu soruya da uygulayıp doğru cevaba ulaşıyoruz.

2. this problem (para. 6, line 1) refers to the problem of ____________the misunderstanding between the pilot and the air traffic controller _____________________.

Aşağıdaki soru kökünü incelediğimizde verilen iki kısa paragrafın yukarıdaki metinde geçen 1. ve 2. Paragrafa göre çözmemiz gerektiği çıkarımını yapmamız gerekiyor.

Tekrar ediyorum, soru kökünü anlamadan soruyu çözme teşebbüsünde bulunmuyoruz, dikkat!

B. Fill in each gap below using the information in paragraphs 1 and 2.
● These days, all airline companies 1)___________________________ English as the standard language of aviation. However, because people have different 2a) _________________________ and b)____________________________ of the language, linguistic mix-ups which can 3)__________________________________ may occur.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Bu tarz sorularda dikkat etmemiz gereken noktalar başlıca; metin ve sorudaki benzer ifadeleri kaçırmamamızdır.

“Eş anlam kelime bilgisi” ve “1. adımda bahsettiğimiz üzere kelime bilgisi” işimize yarayacaktır ve

özellikle bu tarz sorularda aktif bir cümleyi pasif halde ya da tam tersi durumda görme olasılığı gayet yüksektir.

Ayrıca verilen metinde geçen kelime bir sıfat ya da zarf ya da isim olabilir,

bu cins kelimeleri cevap kısmına yazarken yine verilen boşluğa cinsine uygun bir şekilde seçim yapmamız önem arz etmektedir.

Yukarıdaki ilk soruya baktığımızda metinde pasif halde verilmiş cümleyi soru kısmında aktif durumda vermiş .Sadece fiili doğru bir şekilde yerleştirmemiz gerekmektedir.

Yani ilk sorunun cevabı “accept ya da (universally) accept” olmalıdır.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

İkinci soruya baktığımızda ise “a ve b” kısmı için istenen kelimeler metinde isim olarak geçmektedir:

“understanding” ve “command”. Bundan dolayı kelimelerin anlamlarını bilmemizde fayda vardır .

Bu şekilde istenen yere doğru cevabı yazmamız kolaylaşacaktır.

Üçüncü boşluğa baktığımızda ise bizden bir fiil istediğini anlıyoruz, neden?

Boşluktan hemen önce bir “modal” yapısı var ve bildiğimiz üzere “modal” yapılarından sonra fiil ve fiilin birinci hali gelmesi gerektiğidir.

Bu soruya özgü dikkat etmemiz gereken durum boşluktan sonra da bir “modal” yapısı olmasıdır.

Yani bu yapıdan önce de bir isim veya isim niteliği taşıyan bir yapı getirmemiz gerektiği çıkarımını yapmalıyız.

Metine göz attığımız zaman fiil olarak “cause” ve boşluktan sonraki “modal” yapısı için “accidents” çıkarımını yapabilmeliyiz.

Dikkat etmemiz gereken şey, vermiş olduğumuz cevap yine metinde pasif olarak kullanılmış ve cevapta aktif halde kullanmamız gerekmektedir.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

● These days, all airline companies 1)__(universally)__accept___English as the standard language of aviation. However, because people have different 2a) ___understanding_____ and b)___command___ of the language, linguistic mix-ups which can 3)__casue accidents____ may occur.

● In the past ten years, communication in the skies has become more problematical because of 4) _____________________________. The first is that the number of international routes from countries where the air crews have not had adequate language training has 5)__________________________. The second is that 6)_________________________ are commercially pressured because every second an aircraft spends on the ground costs money.

Aynı yöntemi bu soruya da uygulayıp doğru cevaba ulaşıyoruz.
● In the past ten years, communication in the skies has become more problematical because of 4) _____two_(new)_factors__________. The first is that the number of international routes from countries where the aircrews have not had adequate language training has 5)_____increased_____________. The second is that 6)______airlines________ are commercially pressured because every second an aircraft spends on the ground costs money.

Soru köküne odaklanıyoruz yeniden, bizden verilen şıklardaki doğru cevabı işaretlememiz istenmekte.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

C. Mark the best choice.
1. Which of the following can be inferred from paragraph 3?
a) Not all countries have the same attitude when they choose airline staff.
b) If every switch in the cockpit is labeled in English, pilots don’t need to speak English fluently.
c) Native speakers of English are preferred as pilots in most countries.
d) The pilots have to know more than 300-350 words in English.

Hemen soru ile ilgili olan metindeki üçüncü paragrafa yöneliyoruz ve hızlıca bir göz gezdirdiğimiz zaman;

Paragrafın genel olarak farklı ülkelerdeki hava yollarının İngilizceye olan ısrarları ya da rahatlıklarından bahsetmekte.

Sadece bu bilgiyi bilmemiz yeterli neden, şıkları eleyerek gidelim;

“a” şıkkı, tüm ülkelerde hava yolu personeli seçerken aynı tutumu göstermediğinden bahsetmekte – kenarda kalsın bu şık.

“b” şıkkı, uçuş kabinindeki tüm açıklamaların İngilizce olması durumunda pilotların akıcı bir şekilde İngilizce konuşması gerekmediğinden bahsetmekte

– direkt eliyoruz çünkü metindeki 3. paragrafta böyle bir bilgi yok.

“c” şıkkı, çoğu ülkede ana dili İngilizce olan pilotların tercih edilmesinden bahsetmekte

– direkt eliyoruz çünkü böyle bir anlam çıkarımı da yapamayız 3. paragraftan.

“d” şıkkı, pilotların 300 – 350 kelimeden daha fazla kelime bilmek zorunda olduklarından bahsediyor

– evet doğru ama dünyanın her yerinde böyle değil, sadece bazı ülkelerde böyle bir seçenek var diye geçiyor 3. paragrafta.

Bundan dolayı bunu da direkt eliyoruz ve elimizde sadece “a” şıkkı kalıyor ki bu da doğru olan cevaptır.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Soru kökünü anlayıp.

Sadece 3. Paragrafa odaklanmamız bize hem vakit kazandırdı hem tüm parçayı okuyup yanlış bir şık işaretlememizi engelledi.

1. Which of the following can be inferred from paragraph 3?
a) Not all countries have the same attitude when they choose airline staff.
b) If every switch in the cockpit is labeled in English, pilots don’t need to speak English fluently.
c) Native speakers of English are preferred as pilots in most countries.
d) The pilots have to know more than 300-350 words in English.

2. Which of the following is TRUE according to paragraph 4?
a) The pilots who only speak a technical language can deal with an emergency better.
b) When the cabin pressure increases, the pilots’ language control may slip.
c) Pilots who can speak English well don’t need to know the technical language.
d) When there is an emergency, it is possible to lose control of the language.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Aynı yöntemi bu soruya uygulayıp doğru cevaba ulaşıyoruz yine.
2. Which of the following is TRUE according to paragraph 4?
a) The pilots who only speak a technical language can deal with an emergency better.
b) When the cabin pressure increases, the pilots’ language control may slip.
c) Pilots who can speak English well don’t need to know the technical language.
d) When there is an emergency, it is possible to lose control of the language.

Her bir Reading’te ortalama 10 soru yapacağız;

Soruları nasıl böleceğini, öznenin ne olduğunu, cevapta tam olarak neyi yazmam gerektiğini; (ne eksik ne fazla) öğrenmiş olacaksınız.

ÖNEMLİ: Soruyu anlamak cevabın yarısı değildir. Cevabın %70’idir. Geriye kalan %30 diğer detaylara bağlıdır.
Soruyu anlama kısmında İngilizce bilgin, grammar bilgin, kelime bilgin vb her şey dâhil oluyor.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

3. Adım:

Anahtar Kelime ile Okuma Parçasını İnceleme;
Anahtar kelime ile okumada önce soruyu tam anlamaya çalışmanız lazım :(bir önceki adımları takip ederek uygulamalısınız).
Daha sonra soruda geçen kelimeler ile ilgili kısmı metinde bulmaya çalışmalısınız.

Örneğin “What does the teacher ask the students in her second trial?” sorusunda özne “the teacher”.

Bu kelimeyi metinde bulmaya çalışmalısınız, bu şekilde doğru cevaba çok yakın bir konumda bulursunuz kendinizi.

Örneğin “What does the teacher ask the students in her second trial?” “the teacher”

Öncelikle başlıklara bakmanızda fayda var.

Başlıklardan birinde “the teacher” varsa demek ki o kısmı okumanız lazım.

Önceki paragraflar ile zaman harcamamış olursunuz ve tüm metni baştan sona okumanıza gerek yoktur.

O kelimenin geçtiği paragrafı bulduktan sonra ise; o paragrafın başından itibaren okumaya başlayın ve

“Dikkatli okuma” adımını ne kadar dikkatli okuyorsan o kadar dikkatli okumanız gerekir.

Dikkat edeceğimiz bir diğer nokta ise bağlaçlar.

Dil bilgisinde bağlaçlar işin büyük bir kısmını oluşturmaktadır.

İyi bir bağlaç bilgisi ile soruları daha özgüvenli okur ve anlamlarını oturtmada daha rahat edersiniz.

Mantıklı ve akademik bir yazıda veya akademik yeterliliği olan bir metin ve soruları sıralı bir şekilde hazırlanır.

Bundan dolayı cevapların hepsi de sıralı olacaktır.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

4. Adım:

Dikkatli Okumak

Her zaman önce birinci soruyu okumalısınız.

Daha sonra anlamanız gerekmektedir (2. adımdaki gibi).

Sonra da ilk paragraftan itibaren yavaş yavaş anlaya anlaya okumaya devam etmelisiniz.

Dikkatli okumalısınız, çünkü soruların cevabı çok net bir şekilde parçalar içerisinde geçmez genel olarak.

Bazı durumlarda çıkarım yapmanız gerekebilir.

Şıklı sorularda daha önceden yaptığımız şekilde, her bir şıkı yüzde yüz anlamaya çalışmalısınız.

Her bir kelimesi okunmalı ve şıkkın hiçbir yeri atlanmamalı.

Her okuduğunuz şıkta bir veya iki anahtar kelime bulup altını çizmeniz gerekir.

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ

Bu şekilde tüm metni okumaya gerek kalmadan anahtar kelimelerin geçtiği kısımlar okumaya başlayınca size yardımcı olur.

Tüm cevap şıklarını okuduktan, altını çizdikten ve tam olarak anladıktan sonra metni tekrardan okumaya devam etmelisiniz.

Şık şık eleyerek gitmenizde fayda olacaktır.

Reading sorularında en son kısımlardaki terimlerle paragrafları eşleştirme veya terimler ile verilen cümleleri birleştirme kısmında ise önce cümlelerden ilkini okumalısınız.

Anladıktan sonra ise terimlere göz atıp birinci terimi teşhis etmeniz gerekir.

Eğer birinci terim ile birinci cümle arasında bir bağlantı kuramıyorsanız bir sonraki terimin yerini bulup, onu okumaya ve bağdaştırmaya devam etmelisiniz.

Bu şekilde bir sonraki cümleye geçiş yaparken ilk terimi anlamış ve iyice pekiştirmiş olursunuz.

READING ÇALIŞMA REHBERİ yazımızın READING çözme noktasında faydalı olduğunu ümit ediyoruz.
Sınavlarınız da başarılar diliyoruz…

toefl ielts hazırlık atlama sınavlarında reading çözüm rehberi

TOEFL-IELTS-HAZIRLIK ATLAMA SINAVLARINDA READING ÇÖZÜM REHBERİ yazısı ilk önce W.O.L.A. World Of Language Academy üzerinde ortaya çıktı.