İTÜ-Proficiency Sınavı

 

İTÜ-Proficiency Sınavı İTÜ İngilizce Yeterlilik Sınavı, öğrencilerin bölümlerindeki akademik çalışmaları için yeterli düzeyde İngilizce bilip bilmediklerini ölçmek amacıyla hazırlanır.

İTÜ-Proficiency Sınavına WOLA ile hazırlanın kişiye özel kurslarımız için bizi arayın

İstanbul Teknik Üniversitesi öğrencilerinin fakültelerine başlayabilmeleri için İngilizce Yeterlilik Sınavından en az 60 puan almaları gerekmektedir.

Sınav 2 aşamadan oluşur ve ikinci aşamaya yalnızca birinci aşamadan yeterli puanı (30/60) alan öğrenciler girebilir. Öğrencilerin sınavda başarılı sayılabilmesi için ikinci aşama puanlarının en az 20/40 olması gerekmektedir.

Birinci aşama: Dilbilgisi & Okuma

İkinci aşama: Dinleme & Yazma

Birinci aşama:

Dilbilgisi
Bu bölümün amacı, öğrencilerin genel ve akademik metinlerde sıkça kullanılan dilbilgisi yapıları konusunda bilgisini ölçmektir. Bu bölüm 15 çoktan seçmeli sorudan oluşur. Her soruda öğrencilere bir cümle verilir ve bu cümleye anlam olarak en yakın olan seçeneği seçmeleri istenir. Her soru 1 puan değerinde olup bu bölümün sınav içindeki toplam ağırlığı 15 puandır.

Okuma
Bu bölümde her biri en fazla 600 sözcük uzunluğunda 4 metin vardır. Sorulan sorular metindeki ana fikri bulma, metindeki detayları anlama ve metinden çıkarım yapma gibi becerilere yöneliktir. Bu bölüm 30 çoktan seçmeli sorudan oluşur. Her soru 1,5 puan değerinde olup bu bölümün sınav içindeki toplam ağırlığı 45 puandır.

İkinci aşama:

Yazma
Sınavın son bölümünde öğrenciler verilen 2 sorudan birini seçerek 250-350 kelimeden oluşan akademik bir kompozisyon yazarlar. Öğrencilerden bir konunun nedenlerini ya da sonuçlarını açıklamaları istenir. Bu bölümün sınav içindeki ağırlığı 20 puandır.

* Akademik bir kompozisyon; bir giriş paragrafı, iki gelişme paragrafı ve bir sonuç paragrafından oluşur. Bu bölümün değerlendirilmesinde, öğrencilerin dilbilgisi kuralları ve kelime bilgilerinin yanında, düşüncelerini örneklerle destekleyerek, anlamlı ve birbiriyle bağlantılı bir biçimde ifade etme becerileri de dikkate alınır.   

Dinleme
Sınavın bu bölümünde öğrencilerden yaklaşık 10 dakika boyunca akademik bir metni dinleyip not almaları istenir. Bu bölümde öğrenciler, önce metni dinlerler, sonra metin ile ilgili soruları görürler.  Metni dinlerken aldıkları notları kullanarak sınav sorularını cevaplandırırlar. Bu bölüm 10 çoktan seçmeli sorudan oluşur. Her soru 2 puan değerinde olup bu bölümün sınav içindeki toplam ağırlığı 20 puandır.

Sınavın içerik, süre ve puan dağılımı tabloda sunulmuştur:

İTÜ İngilizce Yeterlilik Sınavı 1. Aşama (120 dakika)

Sınav İçeriği	Soru Sayısı	Soru Puanı	Toplam Puan
Dilbilgisi	15	1	15
Okuma	30	1,5	45
Toplam			60

İTÜ İngilizce Yeterlilik Sınavı 2. Aşama (90 dakika)

Sınav İçeriği	Soru Sayısı	Soru Puanı	Toplam Puan
Yazma	1	20	20
Dinleme	10	2	20
Toplam			40

Çıkmış Sorular

Sınav örnekleri için tıklayınız.

Başarı Koşulları

Lisans ve lisansüstü programlarına başlamak için gereken geçme puanları için tıklayınız.

Sınav Tarihleri

İngilizce Yeterlilik Sınavları akademik takvimde belirtilen tarihlerde yapılmaktadır. Akademik takvim için tıklayınız.

Sınava Başvuru

İngilizce Yeterlilik Sınavına başvuru sürecinin detayları sınav kayıt tarihlerinde ilan edilmektedir.

Sonuçların Duyurulması ve İtirazlar

Sınav sonuçları İTÜ Yabancı Diller Yüksekokulu web sitesinde duyurulur. Sonuçlara itiraz sürecinde takip edilmesi gereken adımlar ilgili duyuruda verilecektir.

ngilizce Yeterlilik Sınav Puanları ve Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı (CEFR) Karşılaştırma Tablosu

Avrupa Dilleri Ortak Çerçeve Programı	İTÜ Yeterlilik Sınavı Notu
C1	90 – 100
B2+	75 – 89
B2	70 – 74
B1+	65 – 69
B1	60 – 64

 

İTÜ-Proficiency Sınavı

 

DİL KULLANIMI

Amaçlar: Hazırlık programındaki gramer derslerinin amacı öğrencilerin belli dilsel yapıları biçim ve işlev olarak anlamalarını sağlamaktır.

Programı bitiren öğrenciler şu becerilere sahip olacaktır:

• Hedeflenen orta-üstü düzeyi seviyesi gramer yapılarını tanıyarak çeşitli ifadelerin anlamlarını çözebildiklerini gösterme,
• Hedeflenen orta-üstü seviyesi gramer yapılarını çeşitli okuma parçalarını anlamak için kullanabilme,
• Hedeflenen orta-üstü seviyesi gramer yapılarını kompozisyon yazımında kullanabilme,
• Hedeflenen orta-üstü seviyesi gramer yapılarını akademik bir ders anlatımını dinlerken tanıyabilme,
• Hedeflenen orta-üstü seviyesi dilsel yapılarını kabul edilebilir bir doğruluk oranıyla konuşma esnasında kullanabilme.

OKUMA

Amaçlar: Hazırlık programındaki okuma derslerinin amacı öğrencilerin özgün ve yarı özgün metinleri okuma ve kelime bilgilerini kullanarak büyük oranda anlamalarını sağlamaktır.

Programı bitiren öğrenciler şu becerilere sahip olacaktır:

• Bir metne göz gezdirerek ana fikrini bulabilme,
• Metin taslağı çıkarabilme,
• Belli bir bilgiyi metin içerisine bulabilmek için tarama yapabilme,
• Metinde belirtilen ve belirtilmeyen bilgiyi ayırt edebilme,
• Metinde belirtilen ve çıkarım yoluyla bulunabilecek ana fikirleri teşhis edebilme,
• Metindeki önemli detayları bulabilme,
• Metindeki belli zamir, belirteç gibi ögelerin neye gönderme yaptığını anlayabilme,
• Belli bir bilgiye dayalı olarak çıkarımda bulunabilme,
• Metindeki yeni kelimeleri diğer becerilerde kullanmak üzere ayırt edebilme,
• Metindeki yeni kelimeleri diğer becerilerde kullanmak üzere kayıt edebilme,
• Anlamı bilinmeyen kelimeleri bağlamdan yola çıkarak tahmin edebilme.
• “Metin” ile kastedilen, orta seviyeden orta- üstü seviyeye kadar çeşitlilik gösteren ve en az 500 sözcükten oluşan her türlü bütünlüklü yazıdır.

 YAZMA

Amaçlar: Hazırlık Programı’ndaki yazma derslerinin amacı öğrencilerin sürece yönelik yaklaşımlardan, retorik (sözsel) araçlardan ve sunulan çerçevelerden faydalanarak bağımsız ve akademik yazı üretebilmelerini sağlamaktır.

Programı bitiren öğrenciler şu becerilere sahip olacaktır:

• Verilen fikir ve komutları seçmeli kullanarak sebep odaklı kompozisyon* yazabilme,
• Verilen fikir ve komutları seçmeli kullanarak sonuç odaklı kompozisyon yazabilme,
• Verilen fikir ve komutları seçmeli kullanarak kıyaslama/karşılaştırma kompozisyonu yazabilme,
• Tutarlı ve bütünlüklü bir kompozisyon yazabilme,
• Sağlanan verileri kullanarak konuyla ilgili bir kompozisyon yazabilme,
• Kıyaslama/karşılaştırma odaklı dil yapılarını doğru ve etkili kullanabilme,
• Sebep/sonuç odaklı dil yapılarını doğru ve etkili kullanabilme,
• Kompozisyon yazarken konuyla ilgili geniş bir kelime havuzundan yararlanabilme,
• Kompozisyonda doğru noktalama ve imla kuralları kullanabilme,
• Kompozisyonda çeşitli gramer yapılarını doğru olarak kullanabilme.

* “Kompozisyon” 250-300 sözcük ve en az dört paragraftan oluşan orta-üstü seviyede yazı bütünüdür.

DİNLEME

Amaçlar: Hazırlık Programı’ndaki dinleme derslerinin amacı öğrencilerin özgün ve yarı özgün ders anlatımlarını anlamalarını, genel ve özel anlama yeteneklerini ve etkili not alma stratejilerini geliştirmelerini sağlamaktır.

Programı bitiren öğrenciler şu becerilere sahip olacaktır:

• Akademik bir ders anlatımının* türünü anlayabilme,
• Dersin ana fikrini çıkarabilme,
• Anlatımdaki anahtar sözcükleri ayırt edebilme,
• Anlatımdaki retorik (sözsel) ipuçlarını tanıyabilme,
• Derste verilen sıralı bilgileri ayırt edebilme,
• Ders içeriğindeki önemli detayları yakalayabilme,
• Derste bahsedilen/bahsedilmeyen konuları ayırt edebilme,
• Ders içeriğine göre doğru ve yanlış bilgileri ayırt edebilme,
• Ders dinlerken etkili not alabilmek için belirli teknik ve stratejileri kullanabilme,
• Etkili not alabilmek için kendi strateji ve tekniklerini geliştirebilme,
• Notlarını kullanarak bir ders anlatımının ana hatlarını tamamlayabilme.

* “Akademik ders anlatımı” orta seviyeden orta-üstü seviyesine kadar çeşitlilik gösteren
ve en az 500 sözcük içeren ders anlatımıdır

KONUŞMA

Amaçlar: Hazırlık Programı’ndaki konuşma öğesinin amacı öğrencilerin çeşitli bağlamlardakendilerine güvenerek ve yeterli hissederek sözlü ifade ve etkileşim becerisi kazanmalarını sağlamaktır.

Programı bitiren öğrenciler şu becerilere sahip olacaktır:

• Çeşitli diyalog türlerinde kendilerini akıcı bir şekilde ifade edebilme,
• Kendilerini ifade ederken kabul edilebilir bir doğruluk seviyesini yakalayabilme,
• Fikirlerini anlaşılır biçimde iletebilme,
• Etkili olarak tartışmalara katılabilme,
• Etkili sunum yapabilme.

 

İTÜ-Proficiency Sınavı

HAVUZ DERSLERİNE GİRİŞ

Hazırlık Programı’ndaki Teknik İngilizce öğesinin amacı öğrencilerin temel bilimler ve teknoloji alanlarındaki metinleri okumalarını, bu konular ile ilgili kelime dağarcıklarını geliştirmelerini ve bu kelimeleri sözlü ve yazılı ifadelerinde kullanabilmelerini sağlamaktır.

Programı bitiren öğrenciler şu becerilere sahip olacaktır:

• Temel bilimler ve teknoloji konularındaki güncel metinleri okuyup anlayabilme,
• Temel bilimler ve güncel teknoloji alanlarında yeterli miktarda kelime dağarcığı kazanma ve kullanabilme,
• Konuşurken temel bilimsel ve teknik terimleri kullanabilme ve kavramları anlayabilme,
• Matematiksel denklem ve ifadeleri temel seviyede ayırt edebilme ve kullanabilme,
• Belli bir seviyede bilimsel ve teknik bir konuyu yazılı olarak ifade edebilme.

 ÖĞRENİCİ EĞİTİMİ 

Hazırlık Programı’nın öğrenici eğitimi öğesinin amacı öğrencilerin bağımsız dil öğrenicileri olmasını sağlamaktır.

Programı bitiren öğrenciler şu becerilere sahip olacaktır:

• Dil öğrenicileri olarak güçlü ve zayıf yanlarını teşhis edebilme,
• Dil öğreniminde kendi amaçlarını belirleyebilme,
• Bağımsız bir biçimde çalışabilme,
• Kütüphaneyi etkin bir şekilde kullanabilme,
• Dil öğrenimi için kendi stratejilerini geliştirebilme,
• Dil öğrenimi için çeşitli kaynaklar (internet, dergiler, sözlükler vs.) kullanabilme,
• Yazma portfolyoları oluşturabilme,
• Zamanı etkili kullanabilme.

İTÜ YDY Lisans Hazırlık Programı Amaçlar ve Hedeflerini PDF olarak görüntülemek için tıklayınız.